Il est chercheur en psychologie de l’éducation à l’Université de Franche-Comté.

Depuis une décennie, des consensus émergent sur la manière dont on peut mémoriser des quantités phénoménales d’informations dans leurs laboratoires. Malheureusement, dès que l’on souhaite les transférer dans le monde réel, avec la diversité de contextes et de profils présents dans les salles de classes, et bien… Ça se corse ! Justement !

Ses travaux s’intéressent à cet écart et à la plus-value du numérique éducatif pour le combler ! Venez à sa rencontre, petits et grands, pour appréhender le numérique d’une autre façon à travers échanges et activités.